Nastavni planovi i programi arhiva
Nastavni planovi i programi za I razred osnovne škole
Nastavni program za prvi razred devetogodišnje osnovne škole pruža početna znanja o vjeri, na način primjeren uzrastu, kako bi djeca stekla osnovne predodžbe o njenim principima i vrijednostima te vrlinama lijepog ophođenja i ispravnog suočavanja s problemima u njihovom životnom okruženju.
Nastavni planovi i programi za II razred osnovne škole
Cilj islamske vjeronauke u II razredu je osvijestiti pitanja i začeti proces odgovaranja na razvojne preokupacije ovog uzrasta, a sve obgrljujući prirodnim kontekstom islamskog učenja. Na uzrastu primjeren način, učenici će produbiti i proširiti početne predstave o islamu na spoznajnoj, osjećajnoj i ponašajnoj ravni.
Nastavni planovi i programi za III razred osnovne škole
Novina u programskom sadržaju za ovo godište jeste prisustvo određenog broja 'refleksivnih sadržaja', primjerenih uzrastu, a nuđeni kako bi intelektualno, emotivno, socijalno odjekivali u djetetovoj osobi, moralno je oblikujući i motivirajući.
Nastavni planovi i programi za IV razred osnovne škole
Uobičajeno je da period djetinjstva kojem se obraća vjeronauka u 4. razredu osnovne škole u literaturi biva nazvan "mirnim periodom". Iz razvojno primjerenog, zadobijenog identitetskog samopoimanja mlada osoba će lakše ući u period burnih pubertetskih zbivanja. Tematske cjeline govore o porodici, uvode u prostor raznolikosti svijeta s kojima će se mladi čovjek spremno i uređeno sutra sresti.
Nastavni planovi i programi za V razred osnovne škole
Program islamske vjeronauke za ovaj razred osnovne škole je konstrukcija jedne etape koja je konceptualno dio u prvom razredu započetog procesa kreiranja okvirnog kurikuluma za osnovnu školu u kojem se postupno razvija odgojno-obrazovna vjeronaučna intencija. Odgojna ambicija vjeronauke ovdje biva potcrtana i utemeljena na izdvojenim pokazateljima razvojnih teškoća i stranputica ove životne dobi.
Nastavni planovi i programi za VI razred osnovne škole
Svrha islamske vjeronauke šestog razreda je usvajanje vjeronaučnih znanja, islamskih i općeljudskih vrijednosti po kojima učenici postižu istinsku orijentaciju u životu općenito, a posebno u razvijanju kvalitetnih i sigurnih odnosa u svijetu u kojem žive. Usvajanje tih vrijednosti ostvaruje se u identifikaciji učenika s likovima iz povijesti, i to s onim likovima koji su u životu prihvatili i odgovorili preuzetoj ulozi.
Nastavni planovi i programi za VII razred osnovne škole
Učenici sedmog razreda sve veći interes pokazuju za one sadržaje i odgojno-komunikacijske pristupe koji su povezani s njihovim ličnim životnim pitanjima i iskustvima. Treba im pomoći da sebe dublje otkriju i spoznaju, da na putu izgradnje svog vlastitog vjerskog identiteta upoznaju i integriraju religiozno-moralnu dimenziju u svjetlu vjere i tako izgrade svoj moral kao stabilnu tačku vlastitog života.
Nastavni planovi i programi za VIII razred osnovne škole
Učenička pažnja sve više se okreće od vanjskog prema unutrašnjem svijetu i području intenzivnog proživljavanja stvarnosti koja ih okružuje. Oni svijet oko sebe sada posmatraju iz svojih ličnih pitanja i svog subjektivnog svijeta. Sada se treba posebna briga posvetiti sadržajima i aspektima vjerskog odgoja koji dotiču njihova pitanja, probleme i interese i pomažu im u izgradnji ličnog identiteta.
